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<div class="WordSection1">
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt">Herzliche Einladung zur Veranstaltung
<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt">des Instituts für Wirtschaftspädagogik in Kooperation<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt">mit dem Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:12.0pt"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:24.0pt">Das Lernen in der dualen Bildung<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:12.0pt">11. April 2024<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:12.0pt">9 – 12.30 Uhr<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt">Clubraum im Learning Center<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt">an der Wirtschaftsuniversität Wien<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:20.0pt">Programm<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:12.0pt">Begrüßung</span></b><span style="font-size:12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:6.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:6.0pt;margin-left:0cm">
<span style="font-size:12.0pt">Bettina Fuhrmann (Institut für Wirtschaftspädagogik, WU)<br>
Melina Schneider (Wirtschaftskammer Österreich)<br>
Thomas Mayr (Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:6.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:6.0pt;margin-left:0cm">
<span style="font-size:12.0pt"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:12.0pt">Die Lehre in Österreich – aktuelle Zahlen<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:6.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:6.0pt;margin-left:0cm">
<span style="font-size:12.0pt">Helmut Dornmayr (Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:6.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:6.0pt;margin-left:0cm">
<span style="font-size:12.0pt"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:6.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:6.0pt;margin-left:0cm">
<b><span style="font-size:12.0pt">Des Dualen Kern.<br>
Das Duale System und seine tragenden Wirkgrundlagen<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt">Volker Bank, Professor für Berufs- und Wirtschaftspädagogik<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt">(Technische Universität Chemnitz)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:12.0pt">Anschließend Diskussion und Austausch</span></b><span style="font-size:12.0pt">
<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt">Diskutant: Richard Fortmüller (WU)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b><i><span style="font-size:12.0pt">Kurze Kaffeepause<o:p></o:p></span></i></b></p>
<b><i><span style="font-size:12.0pt;line-height:105%;font-family:"Calibri",sans-serif;mso-fareast-language:EN-US"><br clear="all" style="page-break-before:always">
</span></i></b>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:8.0pt;line-height:105%"><b><i><span style="font-size:12.0pt;line-height:105%"><o:p> </o:p></span></i></b></p>
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:6.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:6.0pt;margin-left:0cm">
<b><span style="font-size:12.0pt">Neue Modelle der Lernortkooperation für die duale Ausbildung <o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt">Bernd Gössling, </span>Professor für Wirtschaftspädagogik und Berufsbildungsforschung<span style="font-size:12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt">(Universität Innsbruck)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:12.0pt"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:12.0pt">Anschließend Diskussion und Austausch</span></b><span style="font-size:12.0pt">
<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt">Diskutantin: Bettina Fuhrmann (WU)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:12.0pt">Gemeinsame Bildungsprojekte für die Zielgruppe der Lehrlinge<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt">Karina Schnabl (Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt">Bettina Fuhrmann (WU)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b><i><span style="font-size:12.0pt">Gemütlicher Ausklang beim Buffet<o:p></o:p></span></i></b></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:20.0pt">Anmeldung erforderlich<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt">Per Mail an </span><a href="mailto:wipaed@wu.ac.at"><span style="font-size:12.0pt">wipaed@wu.ac.at</span></a><span style="font-size:12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt">Bis 6. April 2024<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt">Bitte Namen und Personenanzahl angeben<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:20.0pt">Abstracts zu den Fachvorträgen<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:12.0pt">Des Dualen Kern<br>
Das Duale System und seine tragenden Wirkgrundlagen<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt">Volker Bank, Universitätsprofessor an der Technischen Universität Chemnitz<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:12.0pt"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt">Im deutschsprachigen Raum wird bekanntlich eine Form der Ausbildung praktiziert, die andernorts seltener anzutreffen ist: Die Rede ist vom Dualen System. Man weiß, dass sowohl Betriebe als auch berufsbildende
Schulen an der Ausbildung junger Menschen für einen Beruf beteiligt sind. Doch schon der ungenaue Begriff des ‚Lernorts‘ zeigt an, dass im Grunde noch immer an einer tragfähigen theoretischen Begründung für das Zusammenwirken im Erlernen von Theorie und im
Erleben von Praxis zu arbeiten ist.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt">Geht man im Sinne der Komplementaritätstheorie der Beruflichen Bildung (Jongebloed 1998) davon aus, dass ein Lernen in Erkenntnisstrukturen und ein Lernen in Erfahrungsstrukturen niemals zugleich zum gleichen
Thema möglich ist, dann bleibt stets eine Differenz zu überbrücken. Dieses Schlagen einer Brücke kann nur im Kopf der Auszubildenden geschehen. In den letzten Jahren wurden in Sachsen verschiedene Sondierungsbefragungen durchgeführt, deren Ergebnisse darauf
hindeuten, dass es in der Tat ein Lerntransfer ist, der diese an sich unmögliche Brücke schlägt. Ferner hat sich gezeigt, dass der Transfer in beide Richtungen trägt: die Kenntnis theoretischer Zusammenhänge stützt das Erlernen praktischer Aufgaben, die Erinnerung
an praktische Tätigkeiten stützt das Erlernen von Theorie.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt">Im Anschluss daran ist es naheliegend, im Ausblick zu fragen, wie man den Lerntransfer didaktisch und makrodidaktisch zielgerecht stützen kann.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:12.0pt">Neue Modelle der Lernortkooperation für die duale Ausbildung <o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt">Bernd Gössling, Universitätsprofessor an der Universität Innsbruck<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:12.0pt">Abstract</span></b><span style="font-size:12.0pt">: Das Lernen in Schule und Betrieb miteinander zu verbinden gilt als Herzstück dualer Ausbildungsmodelle. In der Forschung bestätigt sich jedoch seit vielen
Jahren, dass die Kooperation zwischen diesen beiden Lernorten häufig darauf beschränkt ist, sich organisatorisch abzustimmen und anlassbezogen auf Ausbildungsdefizite zu reagieren. Die institutionelle Kopplung auf Ebene von Gesetzen und Curricula ermöglicht
eine rudimentäre Lernortkooperation selbst dann noch, wenn sich die beteiligten Berufsbildungsakteure aus Schule und Betrieb persönlich gar nicht kennen. Unter diesen Bedingungen fehlt in vielen Bereichen eine Zusammenarbeit auf inhaltlicher und didaktischer
Ebene. Eine Begleitung lernortübergreifender Kompetenzentwicklungsprozesse kommt dadurch nur in Ausnahmefällen zustande; auch darauf weisen Studien mit großer Zuverlässigkeit hin. Über die letzten Jahre hat jedoch ein Wandel stattgefunden, der die Bedingungen
für Lernortkooperation grundsätzlich verändert hat. Durch die Einrichtung überbetrieblicher Bildungsstätten ist ein dritter Lernort entstanden, sodass man heute immer häufiger von einer trialen Berufsausbildung spricht. Die in jugendlichen Lebenswelten allgegenwärtigen
digitalen Endgeräte haben inzwischen zur Etablierung virtueller Räume geführt, die als ein vierter Lernort angesehen werden können. Ein Lernort jedoch, der sich vielfach der Aufmerksamkeit des Bildungspersonals entzieht, das formal für die Ausbildung zuständig
ist. Vor dem Hintergrund dieser Entwicklungen geht Bernd Gössling in seinem Vortrag auf Ergebnisse einer aktuellen österreichweiten Studie zur Lernortkooperation in der Lehrlingsausbildung ein. Er zeigt, von welchen Faktoren eine umfangreiche Lernortkooperation
abhängt, die die Chancen einer lernortübergreifenden Ausbildung nutzt. Darüber werden neue Modelle der Lernortkooperation sichtbar, die bisher zwar nur selten praktiziert werden, die sich zurzeit jedoch mehr und mehr konturieren.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="mso-fareast-language:DE-AT">Mit freundlichen Grüßen,</span><span style="mso-ligatures:none;mso-fareast-language:DE-AT"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="mso-fareast-language:DE-AT">Bettina Fuhrmann<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="mso-fareast-language:DE-AT">_____________________________________________<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="mso-fareast-language:DE-AT"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:12.0pt;mso-fareast-language:DE-AT">Univ.Prof. Dr. Bettina FUHRMANN<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="EN-US" style="mso-fareast-language:DE-AT"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="EN-US" style="mso-ligatures:none;mso-fareast-language:DE-AT"><img border="0" width="306" height="42" style="width:3.1916in;height:.4333in" id="Bild_x0020_1" src="cid:image001.jpg@01DA81DE.F3D58330"></span><span lang="EN-US" style="mso-fareast-language:DE-AT"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="EN-US" style="mso-fareast-language:DE-AT"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="mso-ligatures:none;mso-fareast-language:DE-AT">Institutsvorständin des Instituts für Wirtschaftspädagogik<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="mso-ligatures:none;mso-fareast-language:DE-AT">Bereichsdirektorin für die Studienzweige Betriebswirtschaft und internationale Betriebswirtschaft<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="mso-ligatures:none;mso-fareast-language:DE-AT"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="mso-ligatures:none;mso-fareast-language:DE-AT">Welthandelsplatz 1/D2<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="mso-ligatures:none;mso-fareast-language:DE-AT">1020 Wien<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="mso-ligatures:none;mso-fareast-language:DE-AT">Tel. #43-1-31336-5072<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="mso-ligatures:none;mso-fareast-language:DE-AT"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="EN-US" style="mso-fareast-language:DE-AT"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="EN-US" style="mso-fareast-language:DE-AT"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p>
</div>
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